據云春秋戰國時期,春初二月二日前後已是「上巳節」。(上巳:讀音為 “上自” )
至到三月三日前的 上巳節亦名花朝節,更是個驅邪除厄的節日,將帶有邪氣的紙人偶放到河中,讓它流走。人們郊遊、行酒令,修禊共聚。現在中國大陸亦興起復古穿漢服,每年各省均有舉行上巳花朝節。
一向日本的女兒節 也是遵循中國這項習俗的。
唐朝興盛,三月三日前的花朝節也是十二花神節,女子們穿得花枝招展聯袂出行,先參拜花神廟,呈現一片浪漫氛圍。
花朝節男女均去郊遊踏青,跟著的人間四月天,迎來了牡丹花盛開的季節。
在繁花燦爛的迷人景色中,詩人杜甫寫的《麗人行》首兩句:「三月三日天氣新,長安水邊多麗人。」
他為後世紀錄寫下了唐朝時代的美麗春光。
看到滿園春色,樹木扶疏,當年窗外一棵木棉小樹,現在已經標高長到五層樓之上了。所謂十年樹木,百年樹人,不禁使我想起古道熱腸的鄭學超老師。
鄭老師的家鄉在清遠城,是辦書塾教學的世家。有見於當時的香港貧困人口多,一些孩子在小學畢業後就要停學去工作,以幫助家計。因此在小五小六時,老師特意將他們聯合起來,兼教以唐詩和古文,把中國的文學瑰寶發揚光大 ! 留給孩子們多一些文采思維。
每週指導唐詩和古文,分為兩個方向。
在唐詩方面,主要教我們背誦詩文和平仄,著重音韻的欣賞。內容方面留待學生日後各自去領會。
古文側重講解和翻譯白話文,大考抽背默其中四篇(文、白共八篇)。這些都是排在恆常課程之外,當然感到吃力,但也得要扛上,因為鏗鏘好唸,感覺恍如在苦中作樂。
鄭老師家中孩子眾多,其中有兩名和我們同班。他喜愛孩子並且關心學生,每天日教夜教,也不以為苦。感到精神不足時,小息時會伏案休息一下,甚至在課室耍起《八段錦》來。
每當聽見老師搖頭晃腦唸唐詩,或者耍著《八段錦》的一式:「搖頭擺尾清心火」時,俏皮的學生看到,總會嘻嘻地笑個不停,難得博到孩子們一笑,鄭老師跟著也很開心地咧嘴笑起來。
他從來不體罰學生,每天就是真誠地生活,真心的喜歡孩子。
今年一位住在北京城,穿著漢服 騎自行車出行的婦女。
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<< 師友情 >>
鄭老師教到我班5年級之後,便辭職自立門戶去了,幸得鄭師姊回來,帶我們幾位同學再探老師與師母。
過去鄭老師及早向我們灌輸唐詩古文,讓我們得沾中華二千多年來的經典養分,使我一直與疾病的週旋中,沉著地得到緩衝與安穩;使我在渺渺 茫茫的生命裡,得以渡過難關------。
在不斷斜風驟雨的春天裡,忽然想起李後主 所寫的
《烏夜啼》一:
「林花謝了春紅,太匆匆,無奈朝來寒雨晚來風。
胭脂淚,相留醉,幾時重 ?
自是人生長恨水長東。」
此時李煜寫的詞已臻化境,他輕輕寫來已經道盡幾許沉鬱傷痛 ! 當我看到這首詞,就會想起同學L君,他對我說:「我不喜歡唐詩,覺得宋詞更好。」L君和結芳的祖籍都在清遠,家長和鄭老師是同鄉,他們都是奉命追隨老師來學習的。
L君知道老師追捧新中國,他祇是深深記念印象模糊的父親,聽說父親自信清白不肯走來香港,竟然慘被批鬥犧牲了 ! 他說他喜歡李後主的詞,因此我才去買了一本評述雙李的精美詞書回來,慢慢欣賞。
政治這樣的東西,觀點與角度各有不同。記得鄭老師教我們的古文評註第一篇,是《鄭伯克段於鄢》,記述了親情倫理的情仇愛恨。因為母親偏愛弟弟,演變成為戰爭之後,鄭伯誓言不再與母親相見,可是日久又萌生了悔意。
後來多虧一位臣子的暗喻和指示,才能巧妙地為他們拆解了一場倫理枷鎖和心結。最終在波譎雲詭之中,來一個大團圓結局。
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後來我發覺:鄭老師為我們選取的古文和唐詩教材,大多都是樂觀和正向的,例如孟浩然的《春曉》王之渙的《登鸛雀樓》,賀知章的《回鄉偶書》王維的《九月九日憶山東兄弟》《江雪》等等。
還有李太白的清平調三首,以下為第一首:
「雲想衣裳花想容,春風拂檻露華濃。
若非群玉山頭見,會向瑤臺月下逢。」
都是順手拈來奉命吹捧的風月名作。可是第二首就惹了禍,唐玄宗聽信讒言,賜金回歸,沒有給他一官半職。
王維是朝堂上一位德高望重的高官,他文采飛揚,但是淡薄名利。原本很欣賞李白的才情,一心要舉薦他上進當官,豈料李白被唐玄宗召見來寫了三首清平調,第二首被挑剔見嫌,就被贈金遣走了。
從此「冠蓋滿京華,斯人獨憔悴。」以上詩句引自杜甫的《夢李白》。
我從來沒有怎樣留意那些悲悽的詩文。日後當我偶然讀到杜甫的兩首《夢李白》時,看到首兩句竟是如此哀傷,頃刻使我深感訝異與難過 !
「死別已吞聲,生別常惻惻。江南瘴癘地,逐客無消息。故人入我夢,明我長相憶。恐非平生魂,路遠不可測。」.......
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當我踏入社會看到世情險詐之後,才感覺到自己看待事物流於天真,難怪遭到家裡姐姐的訕笑。可是積習難返,一下子要改變並不容易。感覺到自己好像感染了鄭老師太多的樂觀心態。一向都是無暇多愁善感,哪裡管得春花秋月何時了,花落知多少呢 ?
「人隨風過,自在花開花又落,不管世間滄桑如何 ? 」 再次感謝安兄,送來《塵緣》這首曲詞皆美的作品。
< 塵緣 >
作詞:娃娃
作曲:徐日勤
塵緣如夢
幾番起伏總不平
到如今都成煙雲-----
情也成空,
宛如揮手袖底風,
幽幽一縷香,
飄在深深舊夢中。
* 繁華落盡,一身憔悴在風裏,
回頭時無晴也無雨。
明月小樓,孤獨無人訴情衷,
人間有我殘夢未醒。
漫漫長路-----
起伏不能由我,
人海漂泊,
嘗盡人情淡薄。
熱情熱心
換冷淡冷漠
任多少深情獨向寂寞
人隨風過,自在花開花又落
不管世間滄桑如何 ?
一城風絮,
滿腹相思都沉默,
只有桂花香暗飄過 *
一城風絮
滿腹相思都沉默
只有桂花香
暗飄過------
下一篇預告:“庭前花似錦” 圖片集。
《塵緣》這首歌,原唱者是羅文,翻唱者有好幾位。他們選取的段落都有些差別。孫露的視頻以樹木大自然為背景,人們可以純粹欣賞她懶洋洋深情的歌聲。
回覆刪除*
古往今來浩瀚的詩詞文章,與本世紀百家爭鳴的各種音樂歌聲,都帶給人們無限的享受,並撫平了很多無處安頓的心靈。精神文化,不可少覷,再次向他/她們深表謝忱 !
中國的詩詞是我們的祖先遺留給我們的瑰寶,當中有濃縮的感情,昇華的智慧,多讀詩詞有益。
回覆刪除和平使者兄,您好。感謝留言表達意見 !
刪除前天寫作本文時,都是習慣了匆匆寫下,昨天又習慣了作小修執漏。
說起李白,自然想起他的摯友杜甫。
說起清平調的故事,自然想起王維這位超凡脫俗的人物,因此補充了兩個小段。
🐰 秋葉, 您好 ❣️
回覆刪除㊗️ : 五一快樂 😊
🐰 Judith, 您好 !
刪除謝謝光臨分享與留言。祝生活愉快 ! ❣️
🐰 謝謝秋葉分享了師生之情, 感動了💕‿💕 ❣️
回覆刪除牽起我小學時代的回憶 .. 離港前特意回校探訪校長及班主任.. 我的畢業合照因水災失掉了, 校長從學校檔案覆印一份予我, 當時拿在手中, 感激致極!
小學好同學已各散東西(加拿大 美國 英國 荷蘭 芬蘭)難再聚首; 而留在香港只班長一人! 但那青葱歲月, 天真爛漫片段, 永印心底 ✨。🌈 😊
🐰 能夠得到您的感應回響,深感安慰 ! 💕
刪除在您的記憶裡,校長特地從檔案中覆印您遺失了的畢業合照,贈送給妳留念,彌補了妳的缺憾,真是一份難能可貴的禮物。 ✨
小學同學的情誼,和那些青葱歲月,都教人忘不了的呀 ❣️
我十分喜歡古文,作者用字簡撲精僻,但內容表達卻十分豐富。
回覆刪除能夠真心喜歡上古舊文學,丞傳到中華文化,當然是一件好事。它豐富了我們的思維,指示了精簡的語言文化。
刪除寫網誌主要都是作為紀錄與留念,大多寫時都是一鼓作氣,因此常會翻看近作,看看有否偏見不公。當看不過眼時就會修整一下,力求真實。
回覆刪除終於見到秋葉有新博出...
回覆刪除洛陽的牡丹真的很美,花很大而且搶眼!!!
人到年紀漸大,世情看得、悉得越多...若然還有一顆赤子之心實在難得......
不似得像森源兄那樣生活優悠,不斷有新作......
刪除洛陽花似錦,一片冰心在玉壺。看庭前花開花落,這幾天飄絮落下,一切隨風。
直到今晚,才收集到今個春天所有拍下來的照片,跟著就會排期貼上。歡迎前來分享 !
下一篇預告:“ 庭前花似錦” 圖片集。
刪除學生時代很受老師影響,老師有內涵、正向、樂觀,也容易引導學生向上積極面對人生。秋姨文才甚好,古典詩詞學養甚高,想必是受恩師感染。社會複雜、世途險惡,但老牛相信好人多、善心者多,所以總是樂觀面對世界和人生。
回覆刪除老師的言行,都是學生的榜樣。每一個人除了家庭父母,跟著記念的就是老師了,我也不例外。
刪除難得閣下讚賞,但我從來不敢自滿,每天都還在學習中。
得到鄭老師的教導,是我一生人的幸運 ! 感到上天對我還不薄。 不錯,我也相信這世上好人善人比較多,值得我們樂觀面對。
牛兄說得對,鄭老師真是我的恩師。
刪除本文的題目,初時定為 “繁花四月懷恩師” ,後來感覺得太隆重,便改為現在的題目。
在手機程式成為生活主旋律的當今,仍有許多博友如秋姨那樣勤奮在電腦鍵盤上敲字寫博,一眾博友互相欣賞交流,實是難能可貴!老牛也覺得甚有安慰。願一眾博友繼續用電腦寫博、傳遞正能量,不被手機的小屏幕累壞了眼睛。
回覆刪除因為手機有種種方便,願意開起電腦來寫作的人是少了。
刪除在我而言,還是喜歡使用電腦,因為畫面廣。更連接了一個鍵盤,可以敲擊,延續以往的工作習慣,就是一種樂事。
其實我出甫士不多,每個月不過是三兩篇,希望各位不嫌我懶散,繼續互動來往。
秋葉姨午安,大陸興起穿漢服,商店或網購都很平宜
回覆刪除在香港這個人羣擠擁的地方,愛國情懷還不是那麼普遍,肯穿著漢服穿梭鬧市的人,相信有如鳳毛麟角。
刪除以前我買過两件大戲服,都是退藏於密。